Керівники гуртка - Гавриленко Ганна Вікторівна; Баранова Світлана Миколаївна

Мета: розширення, систематизація і поглиблення знань про природу рідного краю, перспективи використання місцевих ресурсів в інтересах краю і країни, розкритті закономірностей природних процесів і явищ, що відбуваються у регіоні; засвоєнні основ екологічних знань, умінь і способів діяльності, перетворенні їх у стійкі переконання, що забезпечуватимуть успішну взаємодію з природою; формуванні у вихованців активної громадянської позиції, становлення відповідальної, безпечної і природоохоронної поведінки у навколишньому світі

Основні завдання:

• набуття досвіду навчально-пізнавальної природничої діяльності, розвиток дослідницьких умінь, здатності спостерігати за явищами природи;
• виховання любові до рідної природи на основі пізнання її цілісності та цінності;
• формування громадянсько-екологічної активної позиції, прагнення критично оцінювати факти, свідомо діяти для збереження довкілля та розв'язування проблем природничого характеру;
• формування практичних умінь з покращення стану природного середовища своєї місцевості, оздоровлення довкілля і відповідальної поведінки у навколишньому світі

Прогнозований результат:

Вихованці мають знати і розуміти:

• значення тварин в природі та житті людини;
• види тварин своєї місцевості;
• види тварин своєї місцевості, занесених до Червоної книги України;
• правила ведення фенологічних спостережень за тваринами;
• різноманітність рослин, грибів, тварин своєї місцевості, екологічні зв'язки між ними;
• вплив діяльності людини на навколишнє природне середовище;
• способи збереження природи;
• екологічно доцільні правила поведінки в природі

Вихованці мають вміти і застосовувати:

• визначати найпоширеніших тварин своєї місцевості;
• піклуватися про птахів взимку;
• вести фенологічні спостереження за тваринами;
• спостерігати і доглядати за тваринами куточку живої природи;
• визначати вплив людини на природні угруповання своєї місцевості;
• оформляти результати дослідів і спостережень у вигляді найпростіших схем, описів, висновків;
• піклуватися про оздоровдення довкілля, якість життя

Вихованці мають набути досвіду;

• навчальної діяльності в умовах закладу позашкільної освіти;
• проведення дослідів з об'єктами живої і неживої природи;
• природоохоронної діяльності;
• заощадження природних ресурсів